Des résultats encourageants en lecture ont été observés chez les garçons, malgré des taux d'absentéisme préoccupants. Les enseignants notent une amélioration des compétences en lecture, ce qui témoigne d'un engagement croissant des élèves. Cependant, les absences continuent de poser un défi pour le système éducatif, affectant potentiellement la continuité de l'apprentissage et la performance globale.














